¿COMO DE BUENA ES LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS?

 

La educación infantil y primaria en Finlandia: una comparación con España

Cuando pensamos en modelos educativos de referencia, el de Finlandia siempre aparece en la conversación. Desde hace dos décadas se ha señalado a este país nórdico como ejemplo de calidad y equidad educativa. En esta entrada quiero contar cómo funciona la educación infantil y primaria en Finlandia y compararla con nuestro sistema en España. Más allá de los ránkings internacionales, lo que me interesa es reflexionar sobre qué elementos diferentes podrían inspirarnos.

El currículo en Finlandia:

Educación infantil

En Finlandia la educación infantil no es obligatoria, pero está muy extendida. Se centra en el juego, la creatividad, la autonomía y la socialización. La escolarización obligatoria empieza más tarde que en España: a los 7 años. Antes de esa edad no hay presión académica, es decir, no se exige leer, escribir o hacer cálculos.

Educación primaria

La primaria dura seis cursos, desde los 7 hasta los 13 años. La jornada escolar es más corta que en España, alrededor de 4 horas al día en los primeros cursos, y se alternan clases con descansos frecuentes: 15 minutos de recreo por cada 45 minutos de clase.
El currículo incluye lengua, matemáticas, ciencias, arte, educación física y, desde el inicio, idiomas. La metodología fomenta la autonomía del alumno y la colaboración en el aula. Otro aspecto llamativo es la evaluación: no hay notas numéricas en los primeros años, sino que se pone el énfasis en el progreso personal.

Comparación con España

• Edad y comienzo: En España la escolarización obligatoria comienza a los 6 años, aunque la mayoría empieza en infantil a los 3. En Finlandia se retrasa hasta los 7, con un enfoque más lúdico antes de esa edad.

• Jornada y carga lectiva: En España hay más horas de clase y deberes frecuentes desde los primeros cursos. En Finlandia las jornadas son más cortas, con menos deberes y más recreos.

• Evaluación: Aquí usamos notas numéricas desde primaria; allí, al principio, se evalúa sin números y con un enfoque cualitativo.

• Metodología: En España pesa más la memorización y los contenidos académicos, mientras que en Finlandia se trabaja mucho en competencias transversales como la creatividad, el pensamiento crítico y la colaboración.

En cuanto a mi valoración, las diferencias son claras: Finlandia retrasa el inicio formal, pero apuesta por la profundidad en lugar de la cantidad. La autonomía del profesorado y el foco en el bienestar del alumnado son ejes fundamentales. En España hemos incorporado las competencias clave en la LOMLOE, pero todavía predomina la presión por los contenidos y la evaluación cuantitativa.

Para mi, la educación en Finlandia es muchísimo mejor y debería ser implementada en el resto de Europa por los innumerables beneficios. Entre ellos que la OCDE ha señalado que Finlandia logra altos niveles de equidad: las diferencias entre centros y alumnos son menores que en otros países europeos. Y en los primeros años 2000, Finlandia fue referente en PISA (lectura, matemáticas y ciencias). Aunque en la última década sus resultados han bajado, siguen por encima de la media europea y de España.

Aprender de Finlandia no significa copiar su modelo, sino inspirarnos en él para construir una educación mejor en España.

Para realizar esta entrada, he usado la IA como apoyo.